Art project at Gobabis Project School
March 2016 /// In cooperation with the Namibian artist Silverius Olibile and the German teacher Susanne Kreis an art project funded by Suni e.V. and “Kunst für Bildung” (art for education) took place at the Gobabis project school. The Gobabis project school is located in Gobabis, the capital of the Omaheke Region. It hosts over 1000 learners, including many that were put to school very late.
The art project took place in two parts. All grade 4 classes created a poster showing a hand of each learner. The hand as a symbol of community should strengthen the feeling of “belonging somewhere“ – which is very important at a school where many learners are absent sometimes for weeks, due to personal circumstances.
The second part of the project took place in the afternoons and was open to all learners of the school. Main topic was the life of children from Epako. The children painted their homes, their neighbourhoods, their culture and their future dreams were created. Purpose of the exercise was to let children use nonverbal expression. In appreciation of the learner’s work, the pictures were part of an exhibition of the annual independence day celebration at their school.
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Kunstprojekt an der Gobabis Project School
März 2016 /// Gemeinsam mit dem namibischen Künstler Silverius Olibile und der deutschen Pädagogin Susanne Kreis wurde an der Gobabis Project School ein Kunstprojekt durch Suni e.V. und „Kunst für Bildung“ ermöglicht. Die Gobabis Project School liegt in der Hauptstadt der Omaheke Region Gobabis und beherbergt über 1000 Schüler_innen. Darunter sind sehr viele Kinder, die bis zu ihrer Pupertät nie eine Schule besuchten und dadurch verspätet eingeschult wurden.
Das Kunstprojekt bestand aus mehreren Teilen. So wurde mit allen vierten Klassen ein Klassenposter angefertigt, auf dem sich jeder Schüler und jede Schülerin durch Handabdruck oder Handnachzeichnung einbringen konnte. Vor allem an einer Schule, an der eine bedeutende Zahl an Kindern oft wochenlang nicht zur Schule kommt, ist die Stärkung des Zugehörigkeitsgefühls zu einer Klasse besonders wichtig.
Jeden Nachmittag fand zudem eine offene Kunstklasse statt, an der jeder Schüler/jede Schülerin teilnehmen konnte. Hauptthema war das Leben der Kinder. So malten die Kinder Bilder über ihr Zuhause, ihre Nachbarschaft, ihre Zukunftsvorstellungen und Träume. Ziel war es, dass die Kinder nichtsprachliche Ausdrucksformen benutzen, um sich über ihr Leben auszutauschen. Um die Arbeit der Kinder zu würdigen, wurde in die Feierlichkeiten des Namibischen Unabhängigkeitstages eine Ausstellung integriert, in der die Bilder der Kinder an der Schule zu sehen waren.
